Hipotesis lintasan belajar (HLB) merupakan instrumen yang digunakan dalam penelitian desain ini yang dapat menjembatani antara teori dengan eksperimen. Istilah hipotesis lintasan belajar digunakan oleh Simon (1995) dengan istilah Hypothetical Learning Trajectory (HLT). HLB sesungguhnya adalah hipotesis yang dibuat oleh peneliti mengenai proses belajar yang akan terjadi pada saat pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hipotesis ini dibuat untuk mengantisipasi segala kemungkinan yang dapat muncul di kelas, sehingga peneliti dapat meminimalisir hal-hal yang tidak diinginkan. Hal lain yang juga penting adalah bahwa HLB dibuat berlandaskan teori yang sudah dikaji sebelumnya.
Hipotesis lintasan belajar memberikan perencanaan harian bagi guru dan peneliti mengenai rangkaian aktivitas dalam melaksanakan eksperimen di kelas. Di dalam HLB, peneliti memaparkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Kegiatan pembelajaran ini diurutkan sesuai dengan tahapan pemahaman konsep yang biasanya termuat dalam kegiatan (Gravemeijer, 2004). Read the rest of this entry »